体育老师可以做什么

王（Zhejiang）

什么是运动？

现代奥林匹克运动的创始人皮埃尔·德·科伯丁（Pierre de Coubertin）在他不朽的诗《体育颂歌》中热情地高呼：啊，体育，众神的喜悦，生活的驱动力。您突然在灰色的森林清理中降临，受害者非常兴奋。您就像一个辐射的使者，微笑着向老年人打招呼。你就像山顶上的黎明一样，照亮了昏暗的地球...

人类生存本能带来的运动技能随着人类的进步而不断发展，现在已经发展成为具有独特文化印记的现代文明，体育运动使狂欢节带入了世界。运动已成为伪造生活质量最佳的砧和熔炉。在运动过程中，与生命本身直接相关的那些品质经过测试，调节和升华。生命的光泽比任何钻石都亮得多。那些像“拳击冠军”阿里，“飞人”乔丹和“鲍尔·贝利之王”一样出色的明星已经成为人们着迷的一代英雄。

体育老师可以做什么？

我是体育老师，也是体育迷。当沉浸在体育运动给我带来的极大欢乐中时，我沉迷于体育运动给我带来的巨大困惑中：为什么生活水平越来越高，而在短暂的聚会时间里，越来越多的孩子晕倒了？为什么孩子会大声疾呼体育课，而是在课堂上偷偷溜进溜冰？为什么当奥林匹克培训和体育课程之间发生冲突时，让步总是体育班？为什么我们总是以“安全”的名义在体育课上想到脚割和步行友好的减肥运动？

我已经组织了体育小组中的每个老师，对我班上的学生进行了一项调查：您喜欢体育吗？您最喜欢的运动是什么？谁是您最喜欢的体育明星？你喜欢体育课吗？您最喜欢在体育课程中做什么？调查的结果使我们所有的体育团体都感到尴尬。学生对运动的热爱远远超出了他们对体育的热爱。他们希望有人会教会他们在体育教育中滑冰的艰难运动，并允许他们反复练习。他们希望学校中有这样一个场所，使他们能够带上山地自行车和滑板，让他们在体育教育中表演并允许他们受伤。他们希望自己可以在体育教育中练习武术，瑜伽，有氧运动，乒乓球，羽毛球，街头舞蹈等。

如此尴尬不值得我们深入考虑吗？体育课的目的是什么？在知识教育和体育的拔河比赛中，前者继续扩大和占据大部分孩子的时间。后者继续缩小，只保留了避免儿童健康稀缺性的底线，并且始终存在“不安全”的担忧。实际上，将体育课程限制为“运动”的正确目标已经使我们品尝到苦味的果实，越来越多的肥胖和近视出现。我们应该做的第一件事是让体育和体育课这样的孩子，以便他们可以快乐！

理想的体育课应该是该项目科学性质，孩子的兴趣和安全的完美结合。在美国的体育课程中，一些像儿童一样的计划也开始被引入，希望刺激他们的兴趣，并让他们学习一项将来可以成年的锻炼计划。在体育课中，运动本身已成为目的。重返运动本身实际上是对运动本质的制罪名。

让每个孩子移动！

这是体育班的使命，也是体育教师的使命。 2006年，我们的体育小组向学校基于学校的体育课程提议，其中三个主题是“童年游戏，校园比赛，我的模特和我的节目”。它以体育课程为核心，建立了一个大型的体育框架，包括早上练习，大休息和课后运动活动，以及体育老师作为核心，它组成了一个体育教练团队，包括拥有特定体育，校外专业教练专业的专业教师和社区健身教练。当我们以亚伦·库克（Aaron Kwok）传染性音乐“每天移动”的声音大声喊叫时，“让我们移动！”时，孩子们的脸充满了无限的活力，汗水散发出来，并收获了幸福。滚动的圆圈，跳长绳索，玩横梁，建筑房屋，乒乓球竞技场，羽毛球王子，篮球部落...这是盛开的生活！

使每个孩子更坚强！

仅凭快乐运动是不够的，因为运动不仅是增强身体的游戏，而且更具挑战性和迷人的是它的竞争力。它代表了人类自身限制的持续超越，而永恒的精神朝着更快，更高，更强大的目标迈进。忽略它，运动是不完整的。大型运动课程为竞争团队带来了前所未有的广泛视野，并提高了他们的竞争水平。只有每个孩子的行动时，我们才能有更多机会发现他更好的东西，并且他们在某个项目中的竞争水平的提高才能成为可能。当卡通“网球王子”很受欢迎时，许多孩子在休息时间甚至体育课上的空闲时间都参加了网球球拍。过了一会儿，大多数孩子的兴趣显然很虚弱，但是一个女孩过来对我说：“老师，我想学习网球。你能教我吗？我想成为下一个太阳tiantian。”她的认真表情让我感动。很少有人对一项运动一直很长时间，更不用说她拥有崇高的理想了。如果她才华横溢，她应该是个幼苗。 “好吧，下午放学后在操场上见！”对于一个尚未接受专业培训的孩子，她对网球的感觉使我感到惊讶，因此她开始教她一些基本知识和一些关于网球的基本运动。半年后，一位年轻体育学校的一位老师来招募了人们，她一眼就注视着它。在不到两年的时间里，她赢得了城市青年团体中女子网球单打冠军。

让孩子完成！

人类文明的历史长期以来一直使运动具有深刻的文化和精神含义。体育老师有责任带领儿童进入运动的精神核心，激发运动本身中存在的力量，产生内部驱动力的力量，甚至这种力量也会爆发出运动的范围，并与学校文化的其他地区一起聚集，形成更强大的力量，使儿童的身心发展更加完整。从这个意义上讲，体育文化的内涵和精神的发展具有深远的意义。篮球是我们学校的传统优势项目。我们的男子和女子篮球队赢得了城市冠军，这对于只有大约600名学生的小型学校来说，这是一个非常令人印象深刻的成就。在2006年底，我们发现原始的自编写篮球教程的局限性很大，他们对技术的关注过多，缺乏真正的磁性。基于已经形成的相对强烈的篮球氛围，以及对篮球精神“无私，不毫无责任和顽强性”的理解，我们提出了篮球课程的发展计划，并获得了“小篮球精神”的核心，并得到了学校领导者的强烈支持。我们建立了一个校园篮球文化论坛，举行了篮球演讲，打开了一条舞会评论热线，进行了宣传板并观看了篮球比赛。让孩子们知道通过篮球合作的重要性。知道艰苦的工作意味着直到最后一秒钟都不会放弃。知道公平和正义始终是竞争的最高标准。当这些精神驻扎在儿童的心中时，它们不仅是运动本身的光泽。

让您的孩子开心！

大约6年前，我上了一个学校课，班上有一个特殊的学生，显然不如其他学生那样出色。当我们上课时，他独自一人看着。我真的很想帮助他。我记得当时给他一个篮球。起初，他的射门表现不佳，但是后来他变得越来越好。然后我请整个班级为他鼓掌。我记得当时我们还组织了一个简单的传球游戏，他非常兴奋和快乐。后来我听说他已经转到了一所特殊学校，但是今年，当我在省残疾人比赛的裁判中，我意外遇到了他。他高兴地告诉我，他在这里参加100米和200米比赛。那一刻，我充满了情感，我对他的体育老师感到非常尊重。充满爱的教育是幸福的教育。体育老师应该将更多的爱倾向于有需要的学生，无论他们是贫穷，残疾还是精神残疾。我们应该给贫穷的孩子有尊严，并使学生有信心。我们甚至应该相信运动具有神奇的效果，可以通过像福雷斯特·阿甘这样的奔跑来拯救灵魂。

体育老师应该做什么？简而言之，这是为了使孩子像运动一样，重返运动本质，并指导他们了解运动的精神，并通过自己的极限持续超越自己的极限，从而吸收他们的方向力量。

有人说，真理，善良和美丽共同建立了数学中的另一个面孔。但是，真正接近这张迷人的面孔并不容易！